1.老师对学生的作文简略增删几句,竟使全文色彩焕然一新。真可谓是“画龙点睛”之笔。
2.写作文要开门见山,不要拖泥带水。
3., 小刚的作文段落清楚,语言通顺。
4.作文是我的弱项。但我真想写出一篇脍炙人口的文章,得到老师和同学们的夸奖。
5.“有纳才能吐”,有积累才能够表达。我们有些同学作文中的词语是丰富的,看得出他们课外有较大的阅读量。
6.当保罗发现老师正对全班念他的作文时,他开始坐立不安。
7.作文时要先在心里酝酿成熟了,才能出口成章。
8.读书,可以丰富你的课外知识,可以让你积累许多的佳词妙句,可以提高你的作文水平,可以提高你的朗读能力……
9.这篇作文文笔虽然不够优美,但结构安排还差强人意。
10.同学们的作文水平参差不齐,自然分数差距也就大了。
11.平时留心观察各种事物,作文时就不再发愁了。
12.小华善于观察生活,因此她的作文内容很充实。
13.你写的这篇作文,该详的地方不详,该略的地方不略,真是本末倒置。
14.妈妈为了提升我的写作水平,给我买了许多作文书,我看得津津有味,受益无穷。
15.他这篇作文里陈词滥调太多,根本不值得一看。
16.童年是一个充满梦幻而又色彩斑斓的名字,童年的生活更是变幻莫测、五光十色、灿烂多姿。有的童年幸福欢快,在父母及长辈…我笑了笑,说:写作文其实并不难,我把写作文当作生活里的快乐,作文就像我的生活,我的生活中不能失去写作。
17.作文时要尽量避免使用方言词语。
18., 这篇歌颂大运会的作文写的真是妙不可言,让我直叹一个字"绝"啊!
19.而我们的作文教学虽然占了很多课时,学生的写作能力却没有达到相应的要求,尤其是文化基础相对薄弱的职高生在写作能力方面更是存在许多缺陷。
20.我们班的作文水平,历来都是好的好,差的差,参差不齐。
21.他们不能随心所欲地读课外书,不能按自己的喜好的文体写作文,没有时间发展自己的兴趣爱好,没有时间交友聊天。
22.老师表扬我的作文条理清楚。
23.作文章要有惜墨如金的精神,尽量删掉可有可无的字句,把文章写得短小精悍些。
24.同学们吟诗作文,颂扬祖国的美好未来。
25.作文时,写什么,怎么写,都要深思熟虑,想好了再动笔。
26.不过,以眼还眼,以牙还牙,我知道怎么在作文里尽情地贬低她了!我扭过头,提起笔,“刷刷刷”地把胸的“竹子”宣泄出来……
27.我的作文写的本来已经很差了,可是加上刘老师画龙点睛的句子后,我的文章焕然一新。
28.有这么多的80后的老师在教我们.以至于高一大雄说写作文不能百度时,姐着实吃了一惊。
29.开学咯,愿你士别三日刮目相看,单词背诵过目不忘,几何代数只用心算,作文下笔如有神助,外加爱因斯坦的IQ附体!
30.由于他平时不留心观察事物,作文时就觉得没什么可写的。
31.学生写完一篇作文,如同完成了一件工程,迫不及待合卷收笔,交卷了事,能够潜下心来反思琢磨,润色调整的,寥寥无几。
32.感觉现在的教育是拔苗助长,作文都是小孩子说大人话。
33.作文时适当引用一些诗文名句,可以收到画龙点睛的效果。
34.自从千里奔袭荆楚都城回来,傅悦连日,废寝忘食,焚膏继晷,认真作文章,身形日渐销瘦,常常咳嗽不断,每当咳嗽难耐,吃口果子压压,再奋笔疾书。
35.凡是作文章,好比人骑千里马,虽豪逸奔放,还得用衔勒来控制它,不要让它乱了奔走的轨迹,随意跃进那坑岸之下。
36.春天是一个生机勃勃的季节。它让春风吹醒大地上所有的花草树木唤发出光彩。牡丹花也一样唤发出了光彩,五颜六色的牡丹花有红的、有白的、有粉红的、有紫的等等。人们观赏的方式各种各样:有的人用照像机把牡丹花拍下来,有的人用眼睛观赏牡丹花,有的人用画笔把牡丹花画下来,我用铅笔写下了这篇观赏牡丹花的作文。
37.他这篇作文里陈词滥调太多,根本不值得一看。
38.作文可以合理想象,但不能凭空编造。
39.老师表扬我的作文条理清楚。
40.要写好作文,不仅要多读书,还要多练笔。
41., 他写的作文妙不可言,妙笔生花,让我自愧不如!
42., 我喜欢作文书历史书,我的书架上摆满了书籍:薛仁贵征东说岳全传作文大全1000个好作文等等,不计其数。
43.小明的作文不但内容生动,而且用词恰如其分。
44.有的学生一看作文题目,酝酿片刻,便洋洋洒洒,下笔千言;有的学生绞尽脑汁,没什么可写的。
45.假如我是校长,我会偶尔带学生们到大自然探索大自然的奥秘,然后还要让学生们带上画纸写生,带上作文纸,写出生动的作文,让他们能够达到挥笔作画、出口成章的境界。
46.自从第一次获得少儿作文大奖后,他似乎与写作结下了不解之缘。
47.看图作文,首先要看懂图画的内容,同时还要根据图画的内容展开联想。
48.作文要描写积极的内容,抒发健康的情感,培养高尚的情操。
49.明明在写作时常常邯郸学步,后来连自己原有的写作风格也"丢"了,写出来的作文不纶不类的。
50.每次考试他总要画蛇添足般多写很多无用的话,让原本简洁明了的作文显得冗杂累赘。
51.春天是一个生机勃勃的季节。它让春风吹醒大地上所有的花草树木唤发出光彩。牡丹花也一样唤发出了光彩,五颜六色的牡丹花有红的、有白的、有粉红的、有紫的等等。人们观赏的方式各种各样:有的人用照像机把牡丹花拍下来,有的人用眼睛观赏牡丹花,有的人用画笔把牡丹花画下来,我用铅笔写下了这篇观赏牡丹花的作文。
52.由于他平时不留心观察事物,作文时就觉得没什么可写的。
53.我的爸爸是某作文报社的编辑。由于长时间的操劳、久坐,使他的背有点驼,头发白了不少,额头上也爬上了不少皱纹。这些,与他四十多岁的年岭很不相称。难怪妈妈常说:“干这一行太辛苦了,编辑工作是催老剂。”。
54.作文时要事先列好提纲,然后再打草稿。
55.小明的作文不但内容生动,而且用词恰如其分。
56., 我对小云姐姐那稀奇古怪的晚报作文题目早已司空见惯,所以我的作文经常都一帆风顺。
57.我作文时,总是先打好草稿,然后再誊写到作文本上。
58., 这篇作文写的真是妙不可言,让我直叹一个字"绝"啊!
59., 作文要语言精练,避免重复啰嗦。
60.一些同学的作文充斥着空话、官话、套话甚至伪话,他们一本正经地说着与他们年龄不相称的大话,谈着自己也搞不明白的大道理。用报纸杂志、广播、电视中的语言作为自己的语言,用他人的认识和思想取代自己的认识和思想。
61., 这篇作文写的真是妙不可言,让我直叹一个字"绝"啊!
62.他们不能随心所欲地读课外书,不能按自己的喜好的文体写作文,没有时间发展自己的兴趣爱好,没有时间交友聊天。
63.老师称赞我的作文用词准确。
64.爷爷一面读着一面连连点头,称赞我的作文写得好。
65., 这篇作文经过老师这么删繁就简,主题突出了,语言也通顺了。
66.这篇作文语言不通顺,读起来挺别扭的。
67., 作为高中生,所写的作文不但要语言精当美韵,而且更要纲举目张,令读者回味无穷。
68.在作文时,我们一定要详略得当,绝不能添枝加叶,画蛇添足。
69.要写好作文,不仅要多读书,还要多练笔。
70.写文章的目的是与别人交流,将自己的感情和思想用文字表达出来,让别人了解。我们的作文也应该有读者,有读者群。我建议大家互相交流。看完后将自己的体会,用一两句话写下来,目的是互相鼓励。
71.这篇作文,写得简洁流畅,不蔓不枝,中心突出,堪称范文。
72.她在书房里专心致志的写作文,所以没有听到电话铃响。
73.我那多才多艺的表姐会弹琴、写作、画画…弹的乐曲扣人心弦,她写作文挥洒自如,随手画出的画惟妙惟肖,妈妈总叫我向表姐学习。
74.同学们的作文水平参差不齐,自然分数差距也就大了。
75.作文时要尽量避免使用方言词语。
76.一篇作文如果写得不通顺,就会给人一种不伦不类的感觉。
77.小学生作文,要写自己的真实感受,不能编造。
78.同学们写诗作文,赞美我们的幸福生活。
79.在老师的帮助下,我初步摸索到了作文的门径。
80.我的作文写的本来已经很差了,可是加上刘老师画龙点睛的句子后,我的文章焕然一新。
81.只有娴熟自在地应用比方,能力使学生作文文采飞腾,妙笔生花,使学生作文跃上一个新台阶。
82.谁人创建了语文阅读作文专题博客?黄伟涛。
83.老师每次布置写作文时总说:“中心句子要掂量一下,找出写作重点,安排好写作的主次,做到好句连篇。
84.每次作文,他都能做到打好底稿,字斟句酌,仔细修改,最后再誊写清楚。
85., 他写作文有一个习惯就是总是喜欢引经据典的去说明某一个观点。
86.考英语作文时不少考生感到头痛,虽然考生苦心孤诣,写就文章,却错误百出,逻辑混乱。
87.虽然他写的作文与众不同,但是最后也没有脱颖而出。共2页:12下一页。
88.爷爷一面读着一面连连点头,称赞我的作文写得好。
89.这些作文,使我看得热泪潸潸,触目惊心。
90.你写的这篇作文,该详的地方不详,该略的地方不略,真是本末倒置。
91.今天我写的作文堪称是妙笔生花啊!
92.我要好好学习写作文,好让我的作品也像李白、杜甫的诗那样脍炙人口。
93.言之有味。如何引导他们写好作文呢?要求学生准确地用词造句,表达出具体实感。
94.别具一格的表现形式能使精心包装的中考作文充满灵气和魅力。
95.自从第一次获得少儿作文大奖后,他似乎与写作结下了不解之缘。
96.一篇好的作文要言之有物、言之有味。如何引导他们写好作文呢?要求学生准确地用词造句,表达出具体实感。
97.这篇作文他写得似文言不像文言,似白话不像白话,弄得不古不今,不伦不类。
98.童年是一个充满梦幻而又色彩斑斓的名字,童年的生活更是变幻莫测、五光十色、灿烂多姿。有的童年幸福欢快,在父母及长辈…我笑了笑,说:写作文其实并不难,我把写作文当作生活里的快乐,作文就像我的生活,我的生活中不能失去写作。
99.这篇作文虽然不够成熟,但在结构安排上尚能差强人意。
100.高考满分作文非常解读之三:语言妙笔生花篇。
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